Тайм-менеджмент как форма самоорганизации педагога в системе повышения профессионального мастерства (занятие № 3)
Актуализируя тему занятия вместе с руководителем Школы молодого специалиста Невзоровой В.О., молодые педагоги провели эксперимент «Наполненность нашей жизни».
Расставив приоритеты в процессе мозгового штурма, молодым специалистам была представлена презентация про искусство управления временем заместителем заведующего по основной деятельности Лапшиной А.В., где педагогов познакомили с тремя китами тайм-менеджмента: «Целеполагание», «Планирование» и «Самомотивация».
Ванкович Т.И., воспитатель дошкольного образования, представила вниманию присутствующих из опыта своей работы форму по организации и планированию деятельности - адвент-календарь, как одну из технологий тайм-менеджмента.
В практической деятельности молодые специалисты убедились, что в жизни, как и в профессиональной деятельности, важно научиться сортировать свои дела по срочности и важности, как итог – составили план в виде матрицы Эйзенхауэра, а также «Колесо жизни».
В процессе тренинга молодым педагогам было раскрыто понятие хронофагов и методы борьбы с ними. Специалисты составили свой идеальный день, а также поупражнялись в поисках хронофагов и вариантами борьбы с ними.
Невзорова В.О. представила для молодых коллег лайфхаки по возможности использования цифрового тайм-менеджмента для улучшения своей личной эффективности, раскрыв мультиплатформенные программы и приложения учета и планирования для смартфонов и компьютеров.
Подводя итоги, все присутствующие отметили, что необходимо ценить каждую минуту и научиться находить время для многих ценных жизненных вещей (дружба, любовь, работа, отдых и др.). Встреча прошла плодотворно, в атмосфере творчества и позитивного настроения.
